Памятка для родителей

по организации логопедических занятий

в домашних условиях

1. Для закрепления результатов логопедической работы ваши дети нуждаются в постоянных домашних заданиях.

2. Занятия должны быть регулярными, носить занимательный, никак не принудительный характер, не превращаться в дополнительные учебные часы.

3. Занятия могут проводиться во время прогулок, поездок. Но некоторые виды занятий требуют обязательной спокойной деловой обстановки, а также отсутствия отвлекающих факторов.

4. Время занятий (15 – 20 минут)  должно быть закреплено в режиме дня. Постоянное время занятий дисциплинирует ребёнка, помогает усвоению учебного материала.

5. Необходимо определить, кто именно из взрослого окружения ребёнка будет с ним заниматься по заданиям логопеда; необходимо выработать единые требования, которые будут предъявляться к ребёнку.

6. При получении задания внимательно ознакомьтесь с его содержанием, убедитесь в том, что оно вами понято. В случаях затруднений проконсультируйтесь с воспитателем или логопедом.

7. Подберите наглядный или игровой материал, который вам потребуется для занятий. Продумайте, какой материал вы можете изготовить совместно с ребёнком.

8. Необходимо приучать ребёнка к самостоятельному выполнению заданий. Не следует спешить, показывая, как нужно выполнять задание, даже если ребёнок огорчён неудачей. Помощь ребёнку должна носить своевременный и разумный характер.

9. Занятия должны быть непродолжительными, не вызывать утомления, пресыщения. Желательно сообщать ребёнку о том, какие задания он будет выполнять завтра.

10. Все согласные буквы называйте, как звуки. Например, не [пэ] или [эр], а [п] или [р].

11. Не спешите переходить к следующему заданию, если вы не уверены, что ребёнок усвоил материал предыдущего.

12. Необходимо поддерживать у ребёнка желание заниматься, стимулировать его к дальнейшей работе, поощрять успехи, учить преодолевать трудности.

Опытно-экспериментальная деятельность с детьми.

«Детское экспериментирование

претендует на роль ведущей

деятельности в период

дошкольного развития ребёнка».

Н. Н. Поддьяков.

Экспериментирование в дошкольном возрасте является методом обучения, который позволяет моделировать в своем сознании картину мира, основанную на собственных наблюдениях при решении проблемных ситуаций; совершенствует умение анализировать, вычленять проблему, осуществлять поиск её решения, делать выводы и аргументировать их, видеть и понимать взаимосвязи и взаимозависимости окружающего мира. Во время экспериментирования обогащается память ребёнка, активизируются мыслительные процессы, развивается речь. Экспериментирование стимулирует интеллектуальную активность и любознательность ребёнка, в процессе чего основополагающие законы природы выводятся ребёнком самостоятельно, как результат постановки опыта, проведённого наблюдения.

Ожидаемый результат.

Дети: проявляют познавательную активность, проявляют интерес к явлениям неживой природы, к чудесам, скрывающимся в самых обычных предметах, выделяют их качества и свойства, сравнивают, классифицируют, отражают результаты в речи, задают вопросы, принимают активное участие в экспериментировании с различными предметами, воспринимают цель, все действия последовательно, оценивают результат.

Родители: устанавливают дружеские связи с детьми, педагогами, узнают сильные и слабые стороны ребёнка, готовы к помощи и поддержке, ощущают личную сопричастность к образованию своего ребёнка, имеют более высокую, оценку достижений своих детей и гордость за них.

«Здраствуй солнечное лето!»

Пусть вечно ярко солнце светит,

От туч чтоб в небе не следа.

Здоровы чтобы были дети,

Да не касалась их беда.

Ребенок — нежный солнца лучик,

А может, маленький цветок.

Всегда раним и к сердцу ключик

Отыщет не любой знаток.

Конфет больших!

Рассветов золотых!

Успехов в делах любых!

День защиты детей - это не только веселый праздник для самих детей, но и для нас взрослых. Многие из нас помнят то неподдельное чувство истинно детского счастья - начало лета, долгожданных каникул, рисунки мелками на асфальте цветных облаков и домиков. На самом деле это праздник, как напоминание обществу о необходимости защищать права ребенка.

В этом году мы не можем собираться всем детским садом и проводить игры, соревнования все вместе, но праздник мы провели в своей группе.       Дети с удовольствием играли в игры. Всем было очень весело и интересно.

В конце мероприятия был традиционный конкурс рисунков на асфальте.

Вспоминаем Правила Дорожного Движения.

День победы не забыть

День победы не забыть,

Будем помнить, будем чтить.

Это родина моя,

Не гордиться ей нельзя.

Подвиги родной страны,

Веками славить будем мы.

Тема: «День победы»

Никто не забыт.

Никто не забыт и ничто не забыто —

Горящая надпись на глыбе гранита.

Поблекшими листьями ветер играет

И снегом холодным венки засыпает.

Но, словно огонь, у подножья – гвоздика.

Никто не забыт и ничто не забыто.

(Шамарин А.)

Мы с родителями и детьми подготовили фотографии своих прадедушек и прабабушек.

Янке Михаил.

Ильин Геннадий Акимович. Гвардии лейтенант стрелковой дивизии, помощник начальника штаба.

Лоскутников Владимир.

Губанов Андрей Витальевич. Артиллерийские войска разведчик 1941–1946г.

Люсиков Василий Сергеевич. Танковые войска танкист 1943 – 1945г.

Титова Маргарита.

Саляхов Сайдулла Сайхетдинович. В 1939 г. его призвали в красную армию служил связистом. В 1941 г. возвращению домой помешала война его назначили командиром взвода. Дошел до Берлина. После победы над Германией принял участия в освобождении Дальнего Востока от Японских милитаристов. Там же он вступил в коммунисты. И домой он вернулся в 1947г.

Тажитдинов Артём.

Иванов Петр Васильевич гвардии рядовой, призван 18.07.1941г., служил в штабе 20 гвардейской Криворожской стрелковой дивизии. Погиб 24 марта 1944 г.

Росляков Виктор Николаевич младший лейтенант ушел на фронт из села Альменева Челябинской области. Воевал на Ленинградском фронте.

Батршина София.

Мургазулов Ярмухамед Асылбаевич воевал в блокадном Ленинграде.

Мурзакулов Баймухамед Лукмамедович старший лейтенант, командир ботальёна.

Мурзакулова Назия Лукфиновна служила в мед. сомбате.

Хираметдинов Зубаир Фатхуллович рядовой 3 украинский фронт. Погиб при освобождении Каунаса.