Тема: «Маленькие исследователи»

Программное содержание:

1. Расширение представлений об окружающем мире.

2. Формирование  умений устанавливать закономерности.

3.  Развитие образного мышления, воображения.

Рекомендации для  родителей:

Ø  рассмотреть технологические карты игр-экспериментирований (безопасное использование инструментов).

Ø  создать условия для формирования способов поведения в разных видах      

     самостоятельной детской деятельности.

Ø  создать безопасные условия для познания окружающего мира.    

Ø  поддерживать желание детей экспериментировать с различными    

     предметами, учить безопасному обращению с острыми предметами.

Ø  принять участие в конкурсе «Мы – читающая семья» - продолжать       

     развивать речь как средство общения, развивать монологическую форму              речи.

Продолжение

Тема: «Встречаем птиц»

Программное содержание:

1.  Систематизировать представления детей о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)

2.  Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Рекомендации для  родителей:

Ø организовать прогулки в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, птиц ближайшего окружения;

Ø привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

Ø обсуждать вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о птицах, народных примет, сведений из народного календаря;

Ø почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

Ø поиграть в развивающие игры: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

Ø привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдений в природе.

Продолжение

Фото

Тема: «Весна шагает по планете»

Программное содержание:

1.     Обобщение знаний детей о весне как времени года, характерных признаках весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые, дети легко одеты, могут играть с песком, водой; взрослые делают посадки в цветнике и на огороде).

2.     Развитие интереса к природе, желание активно познавать и рассказывать о природе, действовать с природными объектами.

3.     желание активно познавать и действовать с природными объектами.

4.     Продолжать знакомить детей с народными праздниками, прививать любовь к народным традициям.

5.     Воспитание стремления сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту.

Рекомендации для родителей

         организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;

         организовать посещение музея (выставки, галереи);

         привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведе-нием;

         обсудить вместе с детьми смысл и содержание пословиц, погово-рок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

         организовать наблюдение за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

         обратить внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответ-ствии с погодными условиями;

         привлекать ребёнка к сезонной работе на садовом участке;

         почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зару-бежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

         поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отли-чия…» и др.;

         привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.
Продолжение
Фото

Тема: «Женский день»

Программное содержание:

1.     Формирование  ценностных представлений о семье, семейных традициях.

2.     Расширение гендерных представлений.

3.     Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям (маме, бабушке), потребности радовать близких добрыми делами.

Рекомендации родителям:

· Изготовить вместе с ребёнком книжки-малышки по темам на выбор «Мы готовим вместе с мамой», «Полезные продукты», «Вредные продукты»;

· Играем дома: «Дай определение предмету» (мама – добрая, каша – вкусная)

·Показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться  предметами, требующими осторожного обращения. Приучать пользоваться данными предметами в присутствии взрослых.

·Помощь пап в приобретении горшков для посадки цветов

·Экскурсия в ателье

·Поощрять развитие умений, необходимых для помощи маме в домашних делах в семейных традициях (собрать игрушки, полить цветы, протереть пыль и др.)

·Стремление поддерживать традиции семейных праздников, досугов.

·Участие в выставке семейных фотографий «Спасибо, родная…»

Продолжение

Фото

Ссылка на скачивание программы.

!. Скачиваете
2. Устанавливаете
3. После нажимаете правую кнопку на архиве с фотографиями
4. Ищите кнопку "Извлечь в  <название архива>"
5. После завершения разархивирования появится папка рядом с архивом в которой будут фотографии.

Тема: «Миром правит доброта»

Программное содержание:

1. Формировать у детей умение оценивать свои поступки и поступки сверстников. 

2. Продолжать развивать представление о изменении позиции ребёнка в связи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь старшим).

3. Развивать осознание ребёнком своего места в обществе, расширять представления ребёнка о себе как о члене коллектива. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

1.       совместно составить  рассказ: «О чем рассказал семейный альбом»;

2.       «Юмор в коротких штанишках (по детским семейным фотографиям;

3.       прочитать рассказ «Затейники» (Н. Носов);

4.       прочитать стихотворение С. Михалкова «Сила воли»  (обсудить, как ребёнок понимает выражение «сила воли»);       -   

5.       оформить «книжки-малютки» о добрых делах;

6.       беседа с детьми  о правилах общения с людьми, имеющими ограничения здоровья;

7.       Индивидуальное задание: подготовить материал для презентации семьи «Семейное хобби»;

8.       дидактические игры: «Ты должен знать своё тело»; «Если случится с кем-то беда, помощь сумею я вызвать всегда», «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»;

9.       внесение вклада в книгу полезных рецептов «Домашнее меню»;

10.  чтение детям  В.Драгунского «Друг детства»;