Опытно-экспериментальной деятельности

в подготовительной группе «Солнышко».

На сегодняшний день все больше внимания уделяется качеству образования, ведь обучение должно быть не только полезным, но и интересным, оно должно формировать мировоззрение человека, развивать в нем любознательность и эрудицию. С этой задачей мы прекрасно справляемся с помощью организации опытно–экспериментальной работы с дошкольниками.

Ребенок дошкольного возраста – любознательная, думающая, наблюдающая личность. Познавая мир, он делает множество открытий. Экспериментирование является эффективным средством интеллектуального развития дошкольников. Любой ребенок вовлечен в нее постоянно: он рвет бумагу, разбирает игрушки, играет с песком, водой и снегом. Наша задача – помочь дошкольнику в проведении исследований, сделать их полезными и безопасными для ребенка и его окружения. В современной образовательной практике значение самостоятельной исследовательской деятельности ребенка недооценивается. Мы торопимся научить ребенка тому, что сами считаем важным. А он сам хотел бы исследовать практически все.

Поэтому исследовательское поведение для дошкольника - главный источник получения представлений о мире.

В своей работе я широко использую опытно – экспериментальную деятельность дошкольников. Именно экспериментирование является ведущим видом деятельности у детей: «Фундаментальный факт заключается в том, что деятельность экспериментирования пронизывает все сферы детской жизни, все детские деятельности, в том числе и игровую».

 

Фото отчет темы недели «Этикет»

Цель:

Способствовать формированию культуры поведения у детей подготовительной к школе группе, помочь в познании основ человеческих взаимоотношений, расширять уже имеющиеся знания об этикете.

В современном обществе, происходит переоценка многих явлений, среди которых не последнее место занимает этикет. Наша задача познакомить детей с правилами, по которым живут люди, дать понятие, что главное – правила не знать, а выполнять. Учить быть честными, добрыми, внимательными к окружающим, красиво говорить и вести себя культурно в любой обстановке. И поэтому очень важно с дошкольного возраста формировать у детей моральные качества личности, умение самостоятельно совершенствовать черты своего детского характера, а также, помочь адаптироваться в обществе, усвоить основные обязательные для всех правила поведения.

В детстве, когда формируются представления ребенка о том, «что такое хорошо, а что такое плохо», закладывается нравственный фундамент личности. И поэтому, культуру поведения надо специально воспитывать. И делать это надо еще до того, как ребенок пойдет в школу. Именно в игре наиболее успешно развиваются личностные качества, закрепляются и совершенствуются навыки и умения. Через игру дети познают окружающий мир, вступают в определенные социальные отношения.

Неделя прошла увлекательно, а закончилась обсуждением пословиц:

Посади свинью за стол - она и ноги на стол.

Не плюй в колодец. Не рой другому яму, сам туда упадёшь.

Поступай так, как хотел бы, чтобы поступили с тобой.