воскресенье, 22 ноября 2020 г.

 

Отчет по теме недели «Здоровей - ка»

Чтоб здоровье сохранить,

Организм свой укрепить,

Знает вся моя семья

Должен быть режим у дня.

Задачи:

1. Развитие интереса к изучению себя, своих физических возможностей, своего здоровья.

2. Создание условий для приобщения детей к выполнению гигиенических и закаливающих процедур.

3. Формирование элементарных культурно-гигиенических навыков.

Согласно плану мероприятий о проведении Недели здоровья, в группе были проведены мероприятия, направленные на укрепление здоровья детей, развитие двигательной культуры, приобщение детей и родителей к здоровому образу жизни, воспитание в детях упорства, силы воли, умения преодолевать препятствия, умения побеждать и проигрывать; желания оказывать помощь, закрепление у детей понятия «здоровье».



















пятница, 13 ноября 2020 г.

 

Отчет о проведенных мероприятиях в рамках акции

«Я – ребёнок, и я имею право…»



Мы на свет родились, чтобы радостно жить,

Чтобы вместе играть, чтобы вместе дружить.

Чтоб улыбки друг другу дарить и цветы,

Чтоб исполнились в жизни все наши мечты!

Цель: создание условий для формирования у детей представлений о правах ребенка.

Задачи:

- формирование у детей понятийного аппарата то теме «Права ребенка»;

- систематизация практического опыта у детей по правовому воспитанию;

- знакомство детей с основными положениями «Конвенции о правах ребенка» средствами игровой деятельности;

- развитие правового мировоззрения и коммуникативных навыков у детей;

- развитие коммуникативной и социальной компетентности, в том числе информационно-социальной компетентности;

 - развитие положительного отношения ребенка к себе и другим людям.

Многим взрослым трудно понять и принять, что ребенок – равноправный с ними человек, имеющий право на собственные поступки и мнение. Его право, как и право любого человека, нужно уважать и не нарушать.

Именно воспитатели вносят с первых лет жизни в сознании детей образ мира, дружбы, сотрудничество, терпимости, доброты, закладывая фундамент нового, миролюбивого и сознательного поколения – людей будущего. В настоящее время возрос интерес к правовому воспитанию и в дошкольном возрасте. Нужно сформировать у ребенка представление о самом себе, о его правах и обязанностях и необходимо не только сообщать ему эти знания, но и формировать оценочные отношения к социальным явлениям, фактам событиям, научить применять полученные знания в разнообразных формах собственной деятельности дошкольника.









среда, 28 октября 2020 г.

 Фото отчет осеннего праздника «Осеннего КВН»

Заглянул сегодня праздник в каждый дом, 

Потому что бродит осень за окном. 

Заглянул осенний КВН в детский сад, 

Чтоб порадовать ребят!

Цель: Уметь использовать знания об осенних явлениях в решении конкурсных задач.

Задачи:

1.обучающие:

Ø расширять знания об осенних явлениях;

Ø сформировать представления детей об изменениях в окружающем мире осенью;

Ø Грамотно оформлять в речи свои суждения, умозаключения;

2. развивающие:

Ø развивать творческие способности детей;

Ø развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление);

Ø развивать певческие навыки и навыки выполнения музыкально-ритмических движений;

3. воспитательные:

Ø воспитание любознательности, любви к родному краю, природе;

Ø воспитание бережного и ответственного отношения к природе;

Ø воспитание навыков работы в команде, умений находить компромиссные решения.

Ø действовать сообща с товарищами.

Традиционно, в октябре, в нашем детском саду проводится праздник осени. Так 27 октября прошел утренник под названием «Осенний КВН».

    Праздник в детском саду – это всегда звонкий смех детей, море улыбок и веселья. Мероприятие получилось ярким, веселым, увлекательным.

    Наш КВН удался на славу дети показали свои знания для нашей гостьи Осени. Дети были настоящими знатоками.












среда, 21 октября 2020 г.

 

Тема недели: «Животный мир»

 

Программное содержание:

1.       Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных, пресмыкающихся и насекомых.

2.       Знакомство с климатическими условиями разных материков. Закрепление знаний о животных, обитающих в других странах (слон, обезьяна, верблюд). Расширение представлений о том, что в Антарктиде обитают тюлени, морские леопарды, пингвины, моржи.

3.       Систематизация знаний о диких животных. Закрепление знаний об отличиях диких и домашних животных.

4.       Воспитание бережного отношения к природе. Совершенствование умений в уходе за домашними питомцами.

5.       Расширение представлений детей об охране животных человеком и государством, о значении Красной книги.

В целях реализации программного содержания темы мы с детьми провели:

          Беседу «Животные юга и севера». Закреплять знания детей о диких животных разных климатических зон (юга и севера), их характерных особенностях, расширять знания детей о зависимости внешнего вида, повадок, особенностей жизнедеятельности (питания, размножения) от среды обитания животного, расширять знания детей о «Красной книге», представления об охране животных человеком и государством.

Беседу о животном мире Южного Урала. Формировать у детей элементарные экологические представления, расширять и систематизировать знания о млекопитающих, земноводных и пресмыкающихся, обитающих на Урале. Уточнить знания детей о животных Урала, занесенных в Красную книгу».








Рисование "Животные Урала", "Динозавры и динозаврики". Вызвать интерес к созданию образа древнего мира различными изобразительными средствами, учить изображать динозавров, передавая их отличительные особенности.









Аппликация «Чудо-Африка». Учить составлять сюжетную композицию. Вырезать из сложенной бумаги для получения одинаковых деталей. Развивать композиционные умения, чувство пропорций, соотношения величины.






среда, 30 сентября 2020 г.

 

Родительского собрания

«Скоро в школу» подготовительная группа.

 

Цель: создание условий для включения родителей будущих первоклассников в процесс подготовки ребенка к школе.

Повестка дня:

1.       Выступление заведующей Кудымовой Н. В.

2.       О роли родителей в подготовке детей к школе.

3.       Возрастные особенности детей 6-7 лет

4.       Организационные вопросы.


ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«Возрастные особенности детей 6-7 лет»

                                                                                           Подготовила: Рындина Г. В..


Ведущая потребность — общение.

Ведущая деятельность — сюжетно-ролевая игра

Ведущая функция — воображение.

 

ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТА:

v  Проявление произвольности всех психических процессов. Но не сформирована учебная деятельность школьного типа.

v  Переход к младшему школьному возрасту.

v  Проявление кризиса 7 лет (капризы, паясничанье, демонстратив­ное поведение).

v  Повышенная чувствительность.

v  Полное доверие взрослому, принятие точки зрения взрослого. От­ношение к взрослому как к единственному источнику достоверно­го знания.

v  Ведущим продолжает оставаться наглядно-образное мышление.

 

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ:

1.    Способствовать формированию учебно-познавательного мотива.

2.    Способствовать развитию мышления.

3.    Формировать произвольность всех психических процессов.

4.    Способствовать удержанию внутренней позиции ученика.

5.    Способствовать формированию коммуникативных навыков со­трудничества в общении со сверстником.

6.    Способствовать формированию самосознания и адекватной само­оценки.

7.    Способствовать формированию внутреннего плана действий че­рез интериоризацию структуры деятельности.

8.    Продолжать формировать этические представления.

 

Новообразования:

1.        Внутренний план действий.

2.        Произвольность всех психических процессов.

3.        Возникновение соподчинения мотивов.

4.        Самосознание. Обобщенное и внеситуативное отношение к себе.

5.        Возникновение первой целостной картины мира.

6.        Появление учебно-познавательного мотива.

 

ВОЗРАСТНЫЕ НОРМЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

(КРИТЕРИИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ)

 

Мотивационная готовность к школе

Сформированность устойчивого познавательного, эмоционального и социального мотивов.

 

Память

Зрительная образная: объем — 7-8 предметов.

Слуховая образная: объем — 7 звуков.

Слуховая вербальная: объем — 7-8 слов.

Тактильная: объем — 7 предметов.

 

Внимание

Объем — 7-8 предметов.

Устойчивость — 25-30 минут.

Концентрация: нахождение известного изображения, имеющего до 5 мелких деталей, при высокой плотности штриховки.

Умение видеть двойственные изображения.

 

Воображение

Творческое (изменение сюжета сказки, сочинение своей сказки с ис­пользованием персонажей, придуманных самим ребенком, преобразова­ние одного предмета в другой в процессе манипуляции с различными материалами, придумывание различных игровых сюжетов).

 

Развитие интеллектуальной сферы

Анализ

Умение устанавливать причинно-следственные связи.

Умение находить решение проблемных ситуаций.

Умение формулировать позиции различных персонажей в литератур­ном произведении.

Умение выстраивать аргументацию к своей позиции с учетом контрар­гументов.

Выполнение заданий: «найди девятое», «логические цепочки» по трем и более признакам.

Исключение на основе всех изученных обобщений.

Зрительный синтез       _          * ,

Из 9 частей без образца и из 12 частей — со зрительной опорой на об­разец.



среда, 2 сентября 2020 г.

 






Фото отчет «День знаний»

С днем знаний садик поздравляет

Всех педагогов, дошколят!

Ведь в путешествие большое

Отправится здесь каждый рад!

В мир дружбы, книг, улыбок, сказки

Добра, успехов, красоты!

 

Быстро пролетело лето, и мы вновь встречаемся в стенах любимого детского сада на празднике – День знаний. Самым главным и веселым мероприятием дня стали экскурсии по экологической тропе.

Цель проведения мероприятия: создание праздничной атмосферы, настроить детей на радость от общения друг с другом, на радость от совместной деятельности; активизация активности детей.