суббота, 10 ноября 2018 г.

Фото отчет тематической недели «Я - человек».
Программное содержание:
1.     Обогащение социальных представлений о людях и о себе:
2.     Особенности внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями (цвет волос и глаз, рост, вес, длина волос, половая принадлежность);
3.     Органы чувств и их назначение: глаза - чтобы видеть, различать цвет, форму предметов, уши – слышать, нос – дышать, различать запахи, язык – различать вкус, помощь в произнесении звуков и т.п.;
4.     Люди – живые, они питаются, передвигаются, дышат воздухом, чувствуют, им нужна пища, чистая вода и свежий воздух, тепло, свет; особенности, присущие только человеку: люди общаются с другими людьми, думают, разговаривают, видят красоту природы, трудятся, заботятся о других людях, растениях, животных, условиях среды, проявляют доброту.
5.     Одежда и деятельность человека (взрослых и детей) в разные сезоны.
В целях реализации программного содержания темы «Я - человек» Была проведена ситуативная беседа по теме «Я – человек». Для формирования  и развития средств общения: рассказывать о впечатлениях и событиях из личного опыта,  использовать в речи сложноподчиненные предложения; передавая свое отношение к героям и событиям;  чисто произносить звуки родного языка. 
На рисование рисовали «Сказочный человечек - гномик». Дети учились изображать фигурку гномика в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч). Закреплять умение: рисовать кистью и красками; накладывать одну краску на другую по высыхании при украшении шубки, чисто промывать кисть и осушать ее, промокая о тряпочку или салфетку
На аппликации «Гномик». Дети учились передавать в аппликации образ гномика. Продолжали учить изображать человека (форму платья, головы, рук, ног), характерные детали (шапочка), соблюдая соотношения по величине. Закреплять умение аккуратно вырезать и наклеивать.



Ребятам предлагались книги для рассматривания :«Мойдодыр», «Познай себя сам», «Все обо всём» (Детская энциклопедия, « Где растет? Что едят?»





Предлагались атрибуты для с/р. игры «Семья»: чайный сервиз, салфетки, приглашения на день рождение, скатерть и др.



суббота, 27 октября 2018 г.

Фото отчет тематической недели «Животный мир»
Программное содержание:

1.  Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных.
2.  Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде,  способе передвижения, питании. Уточнение внешних признаков и повадок диких животных (лисы, волка, медведя, зайца, белки). Закрепление знаний о внешних признаках и повадках до¬машних животных (кошки, собаки). Уточнение знаний об особенностях внешнего вида коровы и лошади, домашних птиц (курицы, петуха, гуся).
3.  Уточнение названий насекомых (жук, бабочка, муха), дать элементарные сведения о некоторых насекомых (муравей).
4.  Знакомство с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), их внешним видом и способами передвижения.

В целях реализации программного содержания темы «Животный мир» Была проведена ситуативная беседа «Домашние животные», где мы учили детей рассматривать игрушки с изображением домашних птиц и животных, приучали детей узнавать и называть их, побуждать отвечать детей на вопросы: из чего сделан предмет и о его свойствах (цвет, форма).









На конструирование мы строили «Дом трех медведей». Учили детей изменять постройки в соответствии с заданными условиями «Построй такой же, но больше по - размеру». Совершенствовать умение надстраивать постройки в высоту, длину.




Наблюдали за ёжиком на участке. Расширили представления детей о ёжике, его внешнем виде и способах передвижения, способе питания.






Фото отчет тематической недели «Краски осени»
Программное содержание:
1.  Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы).
2.  Расширение представлений детей об осенних праздниках, изменении в одежде людей осенью, осенних забавах детей.
3.  Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы
В целях реализации программного содержания темы «Краски осени» Закрепили представления об овощах. Учили обследовать баклажан, кабачок, редьку (форма, цвет, вкус), классифицировать.
Была проведена ситуативная беседа «Почему нельзя жечь сухие листья». Формировали  представления о правилах поведения в осеннем лесу. Познакомили с особенностями листопада.
Уточнили представления детей о двух временах года - лете и осени. Формировали навыки рассказывания из опыта.




Традиционно в нашем проходит «День открытых дверей». В этот день родители могут посетить занятие у своего воспитателя, а так же побывать на занятиях у специалистов. В этом году я пригласила родителей для просмотра непосредственно-образовательной деятельности под названием «Золотая осень».
















С целью уточнения представлений детей о названиях, цвете овощей и фруктов, о местах их произрастания. А также развития сенсорных чувств, речи, внимания и желание увидеть многообразие осени через изготовление поделок по данной теме. Мы предложили родителям совместно с детьми принять участие в выставке  «Осенняя фантазия».