воскресенье, 14 апреля 2019 г.

«Приведём планету в порядок», «Космос».

Программное содержание:

1.     Формирование начальных представлений о Космосе (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе. Показать зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца)
2.     Развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира  

Рекомендации для родителей.

  •  привлекать детей к элементарной трудовой деятельности в условиях семьи;
  • обращать внимание детей на то, что в семье все заботятся друг о друге: все следят за чистотой в доме, ухаживают за домашними питомцами, у всех есть свои обязанности;
  • проговаривать выполняемые действия в ходе элементарной трудовой деятельности;
  • знакомить с инструментами для различных видов труда;
  • рассматривать фотографий, отражающих трудовые действия знакомых людей;
  • рассматривать иллюстраций о космосе;
  • почитать и обсудить волшебные и авторские сказок;
  • наблюдать за сменой частей суток, небесными светилами.











воскресенье, 7 апреля 2019 г.

«Встречаем птиц».

Программное содержание:

1.      Обогащение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)
2.      Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Рекомендации для родителей.

  •  организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, птиц ближайшего окружения;
  • привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
  • почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
  • поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
  • работу с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома);
  • прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен;
  • привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.    









 «Весна шагает по планете».

Программное содержание:

1.      Обогащение представлений детей о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей, трудовой деятельности (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые; дети легко одеты, могут играть с песком, водой).
2.      Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование красотой природы, любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.
3.      Обогащение опыта исследовательских действий по изучению качеств и свойств объектов живой и неживой природы, обогащать опыт исследовательских действий.

Рекомендации для родителей.
  •   организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
  • привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
  • наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
  • использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков,
  • обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
  • почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
  • поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
  • поиграть в игры на развитие воображения: «Чудесный мешочек»,
  • привлекать к работе с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома);
  • прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например;
  • привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.










воскресенье, 24 марта 2019 г.

Программное содержание:

1.Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
2. Формирование элементарных навыков ухода за своим телом.
3. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
4. Становление интереса детей к правилам здоровьесберегающего поведения.
Рекомендации для родителей.

  • Оформить с ребенком семейную газету «Если хочешь быть здоров…» (спорт, питание, витамины).
  • Рассмотреть картинки изображающие врачей, рассказать на что направлена их деятельность.
  • Оформить проект «Презентация витаминного салата (коктейля)».
  • Принять участие в фотоконкурсе «Я здоровье берегу».
  • Чтение «Про маленького поросенка Плюха» (Э. Аттли).
  • Оформить «книжки-малютки»  о здоровье.
  • Побеседовать о здоровом образе жизни в семье «Береги зубы».
  • Оформить коллекцию «Полезные для здоровья продукты».













«Миром правит доброта»
Программное содержание:
1. Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм (взаимопомощи, сочувствия, одобрения).
2. Развитие положительной самооценки, образа Я (я - хороший, меня любят).
3. Воспитание эмоциональной отзывчивость на состояние близких людей (мама сердится, бабушка рада), формирование уважительного заботливого отношения к пожилым людям.
Рекомендации для родителей
  • Прочитать стихотворение «Хитрая мама» (С. Погореловский), выяснить, почему же автор назвал маму хитрой.
  • Нарисовать, как вы с ребёнком идёте из детского сада домой.
  • Предложить родителям  сочинить вместе с детьми небольшие рассказы   доброте, добрых поступках.
  • Ситуативные разговоры: «Как мы можем помочь бабушке».
  •  Понаблюдать за поведением малыша в общественных местах.
  • Наблюдение с детьми за праздничным салютом.








воскресенье, 17 марта 2019 г.

«Женский день»

Программное содержание:

1. Формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях.
2. Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них

Рекомендации родителей:
  • Составить вместе с ребёнком альбом «Что за чем?» (последовательность режимных моментов).
  • Показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться  предметами, требующими осторожного обращения
  • Предложить совместно составить рассказ «Мы умеем отдыхать»
  • Совместное чаепитие «Мама – солнышко мое»- помогать детям доброжелательно общаться со взрослыми  и сверстниками
  • Совместно составить рассказ «Мы умеем отдыхать»
  • Совместное чаепитие «Мама – солнышко мое»- помогать детям доброжелательно общаться со взрослыми  и сверстниками
  •  Принести фотографии бабушек и мам.
  • Предложить мамам рассказать детям о своей работе.
  • Поддерживать традиции семейных праздников, досугов.
  • Выставка семейных фотографий «Мамы нашей семьи»
  • Выставка совместных работ «Мамины руки не знают скуки »;
  • Посетить выставку совместных работ детей и родителей «Первые цветы»
  • Посетить выставку». детского творчества в группе «Цветы для мамы».