Тема
недели: «Маленькие исследователи».
Программное
содержание:
1. Формирование у детей системы обследовательских
действий адекватно предмету и обстановке.
2. Развитие любознательности детей.
3. Воспитание в детях чуткого отношения к природе.
Рекомендации
родителям:
Уважаемые родители!
Мы хотим видеть наших
детей любознательными, общительными, умеющими ориентироваться в окружающей
обстановке, решать возникающие проблемы, самостоятельными, творческими
личностями. Это зависит от нашей совместной работы.
«Расскажи – и я забуду, покажи – я запомню,
дай попробовать – и я пойму» - гласит китайская пословица. Усваивается
всё прочно и надолго, когда ребёнок слышит, видит и делает сам.
Ребёнок сам по себе уже является исследователем,
проявляя живой интерес к различной исследовательской деятельности.
Экспериментальная деятельность помогает воспитывать в детях стремление к
самостоятельной познавательной активности, а это имеет большое значение для
дальнейшего обучения ребёнка.
В процессе экспериментальной деятельности ребёнок
получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность (почему?
зачем? как? что будет, если?), почувствовать себя первооткрывателем,
исследователем, учёным. Ребёнок учится делать выводы, учится сравнивать
анализировать, обобщать.
В связи с этим мы рекомендуем вам в домашних условиях
привлекать ребёнка к экспериментальной деятельности, простейшим опытам и
наблюдениям.
Проведение опытов – это увлекательное занятие, попробуйте
дома поэкспериментировать с ребёнком и сами в этом убедитесь! Кроме того, для
этого не требуется больших усилий, а только желание и немного фантазии. Любое
место в квартире может стать местом проведения эксперимента.
На кухне можно показать ребёнку как замешивается
тесто, как растворяются, смешиваются некоторые вещества, как образуется пар,
конденсат, лёд и др. В ванной комнате можно познакомить ребёнка со свойствами
воды, мыла, с растворимостью веществ, с термометром для воды и др.
Во время рисования можно предложить ребёнку смешать
краски, и выяснить, какие цвета получаются. Можно понаблюдать за ростом
комнатного цветка, предложить ребёнку прорастить семена растений различными
способами. Можно познакомить малыша со свойствами магнита, металла, ткани и
других материалов.
Представляйте ребёнку возможность действовать с
различными предметами и материалами, поощряйте экспериментирование. Это
формирует в детях желание узнавать новое.
