Фото отчет тематической недели:

 «Народная культура и традиции»

Программное содержание:

1.       Развитие и обогащение потребности, и желание детей в познании творчества народной культуры; восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной литературы; слушания музыкальных произведений

2.       Ознакомление детей с взаимосвязью явлений природы с народными приметами, со способами действий с предметами быта, их функциями.

В целях реализации программного содержания темы целесообразно использовать.

Беседу о характерных для октября явлениях природы, народных обычаях и праздниках (Покров, Сергиев день). Загадывание загадок об осенних явлениях природы.

Беседу «Русская изба»: обогащать речь детей существительными, обозначающие предметы бытового окружения; Учить детей связно и последовательно рассказывать о предмете развёрнутыми и полными предложениями;

Знакомство с декоративно-прикладным искусством: приобщать к народному творчеству. Воспитывать творческий дух. Учить радоваться успеху своей работы и работ других детей.

В детском саду прошёл конкурс чтецов «Капели звонкие стихов» . Все ребята, даже самые маленькие, очень старались прочитать свое стихотворение выразительно и ярко, как настоящие артисты. На конкурсе прозвучали стихи разных поэтов: русских классиков (К.Бальмонт, С.Михалков, А.Барто, И.Токмакова) и современных поэтов (А.Усачев, Л.Добровольский, Э.Успенский, М.Яснов, М.Садовский). В каждом стихотворении заключалась маленькая история — о маленькой моднице. Все дети выступили достойно, стихотворения соответствовали тематике и возрасту детей. В каждом ребенке была видна особая индивидуальность. Выражаем огромную благодарность родителям участвовавшим в подготовке чтецов к конкурсу.  

Нашу группу представляла Артём Тажитдинов, он прочитал стихотворение «Подарок деда» и вышел на конкурс района.

Проведение такого мероприятия воспитывает чувство любви и гордости  к матери,  своей Родине, способствует формированию  развитию личности каждого ребенка, его индивидуальных особенностей.

Тема: «Животный мир»

Программное содержание:

1.     Расширение у детей элементарных экологических представлений о домашних животных, их повадках, зависи­мости от человека, о диких животных различных климатических зон: условиях обитания, питания, выведения потомства.

2.     Уточнение названий и внешних признаках домашних птиц, на­звании их детёнышей. Расширение представлений об уходе за домашними птицами; какие продукты питания и вещи мы получаем от домашних птиц.

3.     Формирование представлений детей об охране животных человеком и государством.

4.     Развитие умений в уходе за домашними питомцами.

В целях реализации программного содержания темы мы   провели с детьми:

Беседу «Когда животные бывают опасны» - продолжали формировать представления детей об основных источниках опасности при взаимодействии с животными, развивали осторожное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям, расширили знания детей о способах привлечения взрослых на помощь в соответствующих обстоятельствах.

         Предоставили презентацию «Животные различных климатических зон». Расширили знания детей об условиях обитания, питания, выведения потомства животных. 

         Оригами «Фигуры лисят комбинированным способом» -  научить детей методам и приёмам создания объёмной аппликации из полосок бумаги. Закрепили навыки закрашивания ограниченной поверхности.

Фотоотчет конкурса поделок из природного материала

«Осенний клад».

Наступила осень,

Пожелтел наш сад.

Листья на берёзе

Золотом горят.

Цель: Обобщить пройденный материал об осени, об осенних явлениях. Создать праздничное настроение детям.

В нашей группе стало доброй традицией каждую осень проводить конкурс поделок из природного материала, и этот год не стал исключением. Дети радостно восприняли новость. В течение двух недель ребята и их родители занимались очень увлекательным делом: делали поделки из овощей, фруктов и природного материала. Взрослые и дети проявили много творчества, выдумки и фантазии. Работы получились творческие и интересные.

Нам радостно, что в нашей группе столько талантливых детей и активных родителей, которые с интересом следят за жизнью детского сада и группы принимают в ней самое активное участие.

Огромное спасибо всем участникам в нашем конкурсе!

«День знаний в группе».

Вот и лето завершилось,

Дни так весело летят,

И в день знаний мы решили

Всех поздравить дошколят.

Пожелаю вам, детишки,

Радостных открытий,

Любопытных, интересных

Игр и событий.

Первое сентября считается особым днём. Его называют Днём знаний.

Именно первого сентября начинается новый учебный год для школьников, но и дошкольники не остаются без внимания.

Вот и детей старшей группы №7 в первый день осени ждало необычное приключение.

Дети наперебой рассказывали, как они провели лето и как повзрослели.

 «Это правда, ну чего же тут скрывать,

 дети любят, очень любят рисовать на бумаге,

 на асфальте, на стене...»

      Дети нашей группы рисовали цветы, бабочек. У каждого светило свое солнышко, кто-то аккуратно выводил радугу-дугу, а у кого-то из ребят «вылезла» погреться добрая божья коровка. В небе летит голубой шарик.

Фото отчет «Счастье, солнце, дружба - вот что детям нужно!».

Лето-это замечательное время года! Можно играть на воздухе, закаляться и оздоровляться, поэтому в летний период мы больше времени проводим на улице. На свежем воздухе.

В нашей группе давно сложилась традиция отмечать дни рождения у детей. У многих детей день рождения летом.

Под веселую музыку дети встают в круг. Мы оденем вот такие колпачки. Затем дети, взявшись за руки встают в круг и водят хоровод для именинницы «Каравай».

После чего все дети громко говорят: - «С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ!» и хлопают в ладоши. В это время под детскую веселую музыку, дети, танцуют. А теперь праздничный салют из воздушных шаров.